Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis
 
seria Oeconomica

Wydanie 319(79)2 2015

Oryginalne prace twórcze

Wykorzystanie miernika wartości kompetencji do identyfikacji stopnia osiągnięcia przez studentów założonych efektów kształcenia 

Agnieszka Bieńkowska

Programy finansowo-księgowe według oceny studentów z pokolenia Z 

Michał Biernacki

Nauczanie rachunkowości na Wydziale Inżynieryjno-Ekonomicznym Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu 

Aleksandra Bryła

Akredytacja ACCA na Wydziale Zarządzania Uniwersytetu Gdańskiego 

Grzegorz Bucior, Beata Zackiewicz-Brunke

Gry w nauczaniu ekonomii 

Adam Chmielewski, Michał Mijal

Analiza zależności między wynikami egzaminu maturalnego a wynikami osiągniętymi na studiach wśród absolwentów studiów I stopnia 

Edyta Drajska, Justyna Kujawska

Jakość kształcenia w szkołach wyższych – głos w dyskusji 

Waldemar Gos

Psychologiczne aspekty procesu dydaktycznego – pracy umysłowej studentów 

Adam Gurba, Robert Piechota

Publikacje naukowe czy dydaktyczne – artykuł dyskusyjny 

Stanisław Hońko, Łukasz Chojnowski

Neurolingwistyczne programowanie w nauczaniu przedmiotów związanych z rachunkowością 

Magdalena Janowicz, Ilona Kędzierska-Bujak

Wykorzystanie arkusza Excel w nauczaniu sporządzania rachunku przepływów pieniężnych metodą pośrednią na studiach podyplomowych na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu 

Anna Kasperowicz, Zdzisław Kes

Relacje instytucjonalne i procesy profesjonalizacji w kształceniu menedżerów projektów 

Alina Kozarkiewicz

Analiza preferencji uczniów liceów ogólnokształcących względem studiów ekonomicznych metodą eksperymentalną 

Przemysław Kusztelak, Bartosz Kopczyński, Edyta Welter

Edukacja w XXI wieku 

Grażyna Leśniewska

Teoria i kanon wiedzy kontra wymagania klienta – dylematy organizatora studiów podyplomowych z zakresu rachunkowości zarządczej 

Monika Łada

Postawy etyczne nauczycieli akademickich według opinii studentów Wydziału Ekonomicznego Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie 

Bożena Nadolna

Wykorzystanie platformy transakcyjnej w nauczaniu przedmiotu podstawy spekulacji na rynku walutowym 

Michał Poszwa

Ewaluacja w procesie dydaktycznym na przykładzie uznawalności efektów kształcenia pozaformalnego i nieformalnego 

Piotr Prewysz-Kwinto, Grażyna Voss

Ewidencje podatkowe jako przedmiot dydaktyki w szkole wyższej 

Marzena Rydzewska-Włodarczyk

Edukacja w zakresie rachunkowości w Polsce 

Wioletta Turowska

Nauczanie rachunkowości w organizacji studiów uniwersyteckich w Niemczech 

Kazimiera Winiarska

Identyfikacja kluczowych czynników efektów kształcenia w obszarze rachunkowości zarządczej 

Adam Zawadzki

Wymagania pracodawców wobec zawodu księgowego a przygotowanie do zawodu na poziomach ponadgimnazjalnym i wyższym 

Tomasz Zygmański

Bieżące
Wydanie 353(95)2 2019
Najnowsze wydania

Wydanie 352(94)1 2019

Wydanie 347(93)4 2018

Wydanie 346(92)3 2018

Wydanie 344(91)2 2018

Archiwum